青少年蓝桥杯python组(STEMA中级组)

STEMA中级-青少年蓝桥杯python组

  • 第一套编程题
  • 第一题
  • 第二题
  • 第三题
  • 第四题
  • 第五题
  • 第二套编程题
  • 第一题
  • 第二题
  • 第三题
  • 第四题
  • 第五题
  • 第一套编程题

    第一题

    【编程实现】
    输入一个字符串(N),输出该字符串的长度。
    输入描述:输入一个字符串 N
    输出描述:输出该字符串的长度
    【样例输入】
    abcd
    【样例输出】
    4

    string = input()
    print(len(string))
    

    第二题

    【提示信息】
    小蓝家的灯是拉线型开关的,拉一次灯开,再拉一次灯关,未拉之前灯是熄灭状态。
    【编程实现】
    输入一个正整数 M(1<M<100),作为小蓝拉灯的次数,判断拉灯 M 次后,灯是点亮状 态还是熄灭状态。
    输入描述:输入一个正整数 M 作为拉灯的次数(1<M<100)
    输出描述:如果灯是点亮状态输出整数“1”,如果灯是熄灭状态输出整数“0”。
    【样例输入】
    5
    【样例输出】
    1

    M = int(input())
    if M % 2 == 0:
        print(0)
    else:
        print(1)
    

    第三题

    【编程实现】
    小蓝的学校组织了一场演讲比赛,有 8 位评委对参赛选手进行打分。打分规则是去掉 8 位评委中最高分和最低分后,计算出剩余 6 位评委分数的平均值(保留两位小数)作为最后得分。
    小蓝同学也积极参加了本次演讲比赛,请你帮小蓝计算一下她的最后得分。输入 8 个整 数(0<=输入整数<=100)分别以逗号隔开作为 8 位评委对小蓝同学的打分,请按照打 分规则计算出小蓝的最后得分并输出。
    输入描述:输入 8 个整数(0<=输入整数<=100),分别以逗号隔开
    输出描述:输出小 蓝的最后得分(注意,保留两位小数)
    【样例输入】
    50,90,55,78,52,68,66,93
    【样例输出】
    68.17

    score_list = list(map(int,input().split(",")))
    score_list.remove(max(score_list))
    score_list.remove(min(score_list))
    res = sum(score_list) / 6
    print("%.2f" % res)
    

    第四题

    【编程实现】
    用户输入一个正整数 N(3<=N<=9)。从 0 到 N 之间的所有正整数(包含 0 和 N)中 选择三个,组成一个三位数(0 不能作为百位数),且这个三位数为奇数,请计算出共有 多少种满足条件的三位数组合。(注意:组成的每个三位数各个位上的数字不能重复)
    输入描述:输入一个正整数 N(3<=N<=9)
    输出描述:输出满足条件的三位数组合的个数
    【样例输入】
    3
    【样例输出】
    8
    【上述输入输出样例的进一步解释】 用户输入的正整数,即样例输入为 3,也就是将 0、1、2、3 四个数字进行组合。符合 要求的三位数为:103、123、203、213、201、231、301、321 共 8 个,所 以样例输出为 8。

    第五题

    【编程实现】
    回文数是指一个像 14641 这样“对称”的数,即:将这个数的各位数字按相反的顺序重 新排列后,所得到的数和原来的数一样。请编程求不同位数数字的回文数的个数。 用户输入一个正整数 M(2<M<7),M 作为回文数的位数。要求输出 M 位的回文数共 有几个及这些回文数中有几个包含数字 99。
    输入描述:输入一个正整数 M
    输出描述:第一行输出回文数的个数;第二行输出 M 位的回文数中包含数字 99 的有几 个。
    【样例输入】
    3
    【样例输出】
    90

    第二套编程题

    第一题

    【编程实现】 输入一个正整数,输出这个正整数是一个几位数。
    输入描述:输入一个正整数
    输出描述:输出这个正整数是一个几位数
    【样例输入】
    12
    【样例输出】
    2

    第二题

    【编程实现】 给定一个正整数,然后分行输出这个正整数奇数位上的数(个位数为第一位)。
    输入描述:输入一个正整数
    输出描述:分行输出这个正整数奇数位上的数
    【样例输入】
    123
    【样例输出】
    3
    1

    第三题

    【提示信息】
    平方是一种运算,比如:a 的平方表示 a×a。例如:2 的平方为 4 (也就是 22 的积) 例如:4 的平方为 16 (也就是 44 的积)
    【编程实现】
    输入一个正整数 N(N<30),输出 1 到 N(包含 1 和 N)之间所有正整数的平方,且 所输出的平方数之间以英文逗号隔开。
    输入描述:输入一个正整数 N(N<30)
    输出描述:输出 1 到 N 之间所有正整数的平方数,且所输出的平方数之间以英文逗号 隔开
    【样例输入】
    3
    【样例输出】
    1,4,9

    第四题

    【提示信息】
    倍数与约数:如果 a 能被 b 整除,a 就叫做 b 的倍数,b 就叫做 a 的约数。约数和 倍数都表示一个整数与另一个整数的关系,不能单独存在。
    最大公约数:几个整数中公有的约数,叫做这几个数的公约数;其中最大的一个,叫做 这几个数的最大公约数。
    举例:12、16 的公约数有 1、2、4,其中最大的一个是 4,所以 4 是 12 与 16 的最大公约数。
    最小公倍数:几个自然数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做 这几个数的最小公倍数。
    举例:4 的倍数有 4、8、12、16,…,6 的倍数有 6、12、18、24,…,4 和 6的公倍数有 12、24,…,其中最小的是 12,所以 4 和 6 最小公倍数为 12。
    【编程实现】
    分别输入两个正整数(1<正整数<201),输出这两个正整数的最大公约数 M 及最小公 倍数 N(注:M 和 N 之间以一个英文逗号隔开)。
    输入描述:第 1 行输入第一个正整数第 2 行输入第二个正整数
    输出描述:输出这两个正整数的最大公约数 M 及最小公倍数 N(M 和 N 之间以一个 英文逗号隔开)
    【样例输入】
    4
    6
    【样例输出】
    2,12

    第五题

    【提示信息】
    一个正整数如果任何一个数位小于等于右边相邻的数位,则称为一个数位递增数。 例如: 1135 是一个数位递增数 1024 不是一个数位递增数
    【编程实现】
    输入一个正整数 n(10<n<10001),输出 10 到 n (包含 10 和 n)中有多少个数位 递增数。
    输入描述:输入一个正整数 n(10<n<10001)
    输出描述:输出 10 到 n 中有多少个数位递增数
    【样例输入】
    15
    【样例输出】
    5
    【上述输入输出样例的进一步解释】
    用户输入的正整数,即样例输入为 15,10 到 15 之间的数位递增数有:11、12、 13、14、15。所以样例输出为 5。

    来源:青岛少儿编程-王老师

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